Наука как система знания
1) это сверхсложная система знания, включающая в себя множество качественно различных областей научного знания (математику, естествознание, социально-гуманитарные науки, технические науки); качественно различные единицы знания (протоколы, факты, законы, теории, научно-исследовательские программы, дисциплины, междисциплинарные и комплексные исследования, проекты и т. д.); качественно различные уровни научного знания внутри отдельных дисциплин (чувственное, эмпирическое, теоретическое, метатеоретическое); качественно различные виды научного знания (эмпирическое — теоретическое, аналитическое — синтетическое, предпосылочное — выводное, описательное — нормативное, дискурсное — интуитивное, явное — неявное, личностное — общезначимое и др.).
Наука как познавательная деятельность
1) это сверхсложная система по производству и применению научного знания, включающая в себя фундаментальные исследования, прикладные исследования, опытно-конструкторские разработки, открытие новых фактов, выдвижение новых гипотез и теорий, их оценку и отбор.
Наука как подсистема культуры
1) одно из важнейших измерений общей структуры науки и ее функций в развитии общества. Будучи органической частью культуры, наука всегда отражает в своем состоянии и развитии как общие цели и ценности наличной культуры в целом, так и результаты своего взаимодействия с другими подсистемами культуры (экономикой, политикой, философией, правом, религией, искусством и др.).
Наука как инновационная деятельность
1) один из важнейших аспектов общей структуры современной науки, связанный с систематическим использованием научных знаний в развитии экономики, для производства новых наукоемких товаров и услуг и высокотехнологичной продукции.
Наука
1) когнитивно-социальная деятельность по производству, применению и распространению научного знания.
Модель структуры науки неклассическая
1) современный взгляд на структуру науки, согласно которому наука имеет по крайней мере шесть основных измерений: наука как особый род знания (научное знание), наука как особая познавательная деятельность (научное познание), наука как особая социальная структура (со своими внутренними регуляторами и системой коммуникаций), наука как особая подсистема культуры (носитель особого подмножества ее универсальных ценностей, таких как Истина, Разум, Свобода, Демократия, Творчество и др.), наука как особого рода инновационная деятельность (область социально значимых теоретических и практических инноваций), наука как особая форма жизни (как сфера и способ жизни огромного числа людей, профессионально посвятивших себя научной деятельности и ее ценностям).
Модель структуры науки классическая
1) наука имеет три основных измерения: наука как особая область знания (научного); наука как особого рода познавательная деятельность (научное познание действительности с помощь научных методов); наука как особый социальный институт коллективов разной мощности и юридического статуса.
Мировоззренческая функция науки
1) формирование современной научной картины мира, научно ориентированной философии, универсальных духовных ценностей, таких как Рациональность, Истина, Свобода, Творчество, Практическая польза.
Методы эмпирического познания в науке
1) множество способов получения и обоснования эмпирического научного знания. Эмпирическое познание — это первая ступень рационального (дискурсного, понятийного) познания, применения средств мышления (рассудка) к систематизации, обобщению и интерпретации чувственной информации.
Методы чувственного познания в науке
1) множество средств получения чувственной информации об объекте научного познания. К ним относятся систематические наблюдения различных свойств и отношений объектов, измерение их интенсивности с помощью приборов и измерительной техники, экспериментирование с объектом исследования, фиксация наблюдаемых эффектов и их многократное воспроизведение.
Методы теоретического познания в науке
1) множество способов построения, изложения и обоснования научных теорий. Теоретическое знание в науке — это особый уровень научного знания, качественно отличающийся от эмпирического знания и по содержанию (по онтологии), и по методам.
Методы метатеоретического познания в науке
1) средства и способы построения метатеоретического научного знания. В состав этого знания входят общенаучные и философские основания науки (научные картины мира, общенаучные и философские принципы и категории, практические и общекультурные цели и установки и др.).
Методология науки
1) раздел философии науки, исследующий методы научного познания, а также методы управления наукой и методы практической реализации научного знания. Методология науки имеет четыре уровня своего существования: дисциплинарная методология, отраслевая методология, общенаучная методология и философская методология.
Методологические основания постнеклассической науки
1) методологические основания современного этапа развития науки, начавшегося в 70-х годах XX в.
Методологические основания неклассической науки
1) совокупность методологических представлений науки начала XX — 70-х годов XX в. Для этого нового этапа развития науки, наступившего после кризиса классической науки и глобальной научной революции конца XIX — начала XX в., характерно существенное изменение ее методологических оснований по сравнению с классической наукой.
Методологические основания науки
1) совокупность принятых наукой определенного периода развития или научной дисциплиной представлений о допустимых и эффективных методах научной деятельности и особенно о методах получения, изложения и обоснования научного знания.
Методологические основания классической науки
1) совокупность методологических представлений науки XVII -XVIII вв. о допустимых и эффективных способах получения, изложения и обоснования научного знания.
Логические основания науки
1) совокупность логических правил рассуждения и логических систем, которые использует та или иная область науки или научная теория при построении и обосновании научного знания (и, в частности, самих научных теорий) и которые она признает законными и эффективными. Набор этих правил является в целом не одинаковым для разных наук и научных дисциплин.
Логика науки
1) совокупность правил получения, обоснования и развития знания, используемых в реальной науке, ее различных областях и отдельных научных дисциплинах. Таких правил весьма много даже в одной и той же области науки (например, дедукция и аксиоматический метод в классической математике; математическая индукция и генетическо-конструктивный метод в интуиционистской, неклассической математике и т.д.).
Личность в науке
1) субъект научного познания, обладающий развитым чувством свободы и потребностью в ней как базовой ценности, самодостаточностью, ярко выраженным стремлением к творческой самореализации, развитым чувством ответственности за принимаемые решения, готовностью отстаивать свои взгляды.
|