Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
|
|
Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
Ниже представлены тесты по учебной дисциплине «Основы научных исследований и теории статистики» (ОНИиТС). Тесты разделены по темам дисциплины. Этика научного исследования 1) раздел этики науки, предметом которого является исследование влияния этических норм и моральных ценностей ученых на процесс научного познания и особенно на принятие важнейших когнитивных решений и их оценку. 3.4 Основные направления исследования и решения задач транспортной диагностики
Внедрение новых технических и технологических средств на транспорте позволяет совершенствовать функционирование транспортных систем. В то же время, условия, в которых реализуются функции транспорта, усложняют решаемые задачи. Это вытекает, прежде всего, из повышения требований к качеству транспортной услуги, из ужесточения экологических требований и требований транспортной безопасности (например, [266]), из роста конкуренции и др. В связи с этим возрастает роль принятия тех или иных решений при управлении транспортом, а также при реализации новых и модернизации существующих проектов транспорта. Ссылка Бажан П. И., Вайсблат Б. И., Трянин И. И. Основы научных исследований на речном транспорте: Учебное пособие для студентов институтов водного транспорта. — Горький: Волго-Вятское кн. изд-во. 1990. — 319 с. Аннотация В пособии изложены методы оценки эффективности НИР, методы поиска, обработки и анализа научно-технической информации, формы и методы научно-исследовательской работы.
Что такое общелогические методы и приемы исследования 1. Анализ — реальное или мысленное разделение объекта на составные части, и синтез — их объединение в единое органическое целое, а не в механический агрегат. Результат синтеза — совершенно новое образование, знание.
Какие существуют общенаучные методы эмпирического исследования 1. Наблюдение — целенаправленное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств (ощущения, восприятия, представления). В ходе наблюдения мы получаем знание не только о внешних сторонах объекта познания, но — в качестве конечной цели — о его существенных свойствах и отношениях.
Секретность научных исследований Проблема закрытости научных исследований имеет длительную историю, но современный вид, характеризующийся громкими шпионскими процессами, промышленным шпионажем, тотальной секретностью научных исследований, касающихся области ядерной энергетики, высокоточного оружия, достижений в области космоса, новых источников энергии и др., формируется главным образом в XX в. в связи с т. н. гонкой вооружений.
Ссылка Г.П. Щедровицкий. Программирование научных исследований и разработок / Из архива Г.П. Щедровицкого. Т. Аннотация Книга открывает серию публикаций из архива философа и методолога Г.П.Щедровицкого (1929-1994), лидера Московского методологического кружка. В нее включены две работы, близкие по времени написания и посвященные одной теме — методологии программирования научно-исследовательских работ. Книга адресована всем, кто интересуется мыслительными средствами вообще и методологией программирования мыследеятельности в частности. Можно ли в основания науки включать личностное знание, интеллектуальную инициативу, научно-исследовательскую программу и тематику исследований В концепции британского ученого, выходца из Венгрии Майкла Полани (1891—1976) манифестируются новые приоритеты — в основания науки включается неявное, личностное знание. Автор против эпистемологии без познающего субъекта, против отвлечения процесса познания от его культурно-исторической и социальной обусловленности.
Что относят к основаниям науки, идеалам и нормам исследования Наука, выступая как целостная, развивающаяся система, имеет собственные основания, обладает идеалами и нормами исследования. Эти характеристики пронизывают науку и как специфическую форму деятельности, и как совокупность дисциплинарных знаний, и как социальный институт.
Ссылка Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1991 . — 140 с. Аннотация Цель пособия — ознакомить студентов с основами и процедурами современных лингвистических исследований, развить у них навыки самостоятельной творческой работы. В пособии рассматриваются методические, методологические и коммуникативные проблемы лингвистических исследований. Пособие знакомит с требованиями к терминологии, библиографическому аппарату, сбору и описанию фактического материала. Для студентов старших курсов институтов и факультетов иностранных языков, а также для аспирантов и слушателей ФПК. Ссылка Пушкарь А. И., Потрашкова Л. В. Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности: Учебное пособие.- X.: ИД «ИНЖЭК», 2006.- 280 с. Аннотация В учебном пособии раскрывается понятийная база и методический аппарат научных исследований. Дается представление о принципах и современных тенденциях организации научно-исследовательской деятельности, в Украине. Описывается технология работы над диссертационными исследованиями. Затрагиваются вопросы системного и творческого мышления в науке. Теоретический материал сопровождается иллюстрациями, примерами и практическими заданиями. Предназначено для студентов и аспирантов экономических специальностей. Ссылка Папковская П.Я. Методология научных исследований: Курс лекций. — Мн.: ООО "Информпресс", 2002.— 176 с. Аннотация В пособии изложены методологические основы научного исследования (выбор направления исследования, постановка проблемы, методы исследования, работа с источниками информации, порядок проведения дискуссии), даны рекомендации по оформлению результатов научной работы. Для студентов, аспирантов, а также преподавателей вузов. Ссылка Основы научных исследований в агрономии / В. Ф. Моисейченко, М. Ф. Трифонова, А. X. Заверюха, В. Е. Ещенко. - М.: Колос, 1996.— 336 с. Аннотация Описаны современные методы планирования исследований, рассказано о закладке опытов и особенностях агротехники на опытных участках, приведены унифицированные методики учета и наблюдений, программы для многофакторных дисперсионных, а также корреляционных и регрессионных анализов результатов опытов. Для студентов высших учебных заведений по агрономическим специальностям. Каковы особенности и уровни эмпирического исследования На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание (чувственное познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. Поэтому исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных живому созерцанию и выражающих внутренние отношения.
Ссылка Кринецкий И. И. Основы научных исследований: Учеб. пособие для вузов. — Киев — Одесса: Вища школа. Головное изд-во, 1981 — 208 с. Аннотация Рассмотрены основные процессы научных исследований, выбор темы, информационный и научный поиск, внедрение. Изложены методы гармонической линеаризации, моделирования, планирования эксперимента и симплексный. Освещены вопросы исследования автоматических систем, обработки полученных данных, оформления материалов и определения эффективности научного поиска. Приведены примеры, поясняющие методику и «технологию» научных исследований. Для студентов вузов, обучающихся по специальностям электронной техники, электроприборостроения и автоматики, а также для аспирантов, инженерно-технических и научных работников. Ссылка Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований: Учеб. пособие для студентов вузов. - Мн.: ООО «Элайда», 2001. - 104с. Аннотация В учебном пособии раскрыто содержание ключевых понятий и представлений, отражающих специфику научного познания и науки. Изложено содержание основных форм теоретического осмысления познавательных действий в науке и структура научного исследования. Особое внимание уделено ее процессуальным элементам и методическому обеспечению научного исследования Даны основные сведения по оформлению научных и учебных работ. Для студентов вузов. Может быть использовано в качестве вспомогательного материала магистрантами, аспирантами и соискателями, а также преподавателями вузов при подготовке однопрофильных курсов. |
Последние результаты | ||
---|---|---|
(ОНИиТС) Тема 01. Сущность науч. познания, знаний и науч. иссл.(18 тест.заданий) | 0.00 % | |
(ПДТСіОС) Тема 05.3 Робота над гіпотезою наук. дослідж. (12 тест.завдань) | 33.33 % | |
(ПДТСіОС) Тема 09.0 Загал. дані про статистику на транспорті (28 тест.завдань) | 46.43 % |
Перейти к тестам |
|
Научные исследования в логистике и на транспорте Copyright © 2011-2023. При использовании материалов сайта - гиперссылка обязательна. All Rights Reserved.