Конструирование в науке

Конструирование в науке

(от лат. constructio - составление, построение) - деятельность методологического характера, которая предполагает построение теоретических допущений, сделанных в отношении объекта исследования. Научное знание конструктивно по сущности.

В состав научного знания входят такие конструкты, как факт, проблема, гипотеза, модель, теория, научная картина мира, исследовательская программа. Конструктивным признаком обладают также методы научного исследования. Приведем только общие научные методы, такие, как индукция, дедукция, системный анализ, математизация и др.

Конструкция в науке представляет собой результат допущения исследователя, сделанного на основании исходного материала и имеющего в виду получение определенного результата.

Конструирование в науке производится в соответствии с рядом регулятивных, нормативных правил, предписывающих, каким образом необходимо исследовать, познавать, преобразовывать предмет, а также изучать, организовывать исследуемый материал.

К числу конструктивных признаков научного метода относятся:

1) воспроизводимость - инвариантность результатов исследования для любого субъекта в любой сходной ситуации;

2) целесообразность - определенность, заданность принципов интеллектуальных действий, осмысленность реализации отдельных шагов и систем операций в целом и каждой данной научной программы;

3) необходимость - гарантированность результатов, в отличие от случайного и непреднамеренного их достижения в ненаучной сфере;

4) эффективность - планирование социальной ассимиляции и внедрения результатов, что не свойственно ненаучному познанию, базирующемуся на ситуативном, индивидуально конституированном способе получения и применения результатов.

Конструирование в науке имеет ряд специфических особенностей.

Во-первых, введение в научное исследование конструкции предполагает наличие глубинной внутренней связи между используемым методом и комплексом исходных допущений о природе, функциях, назначении исследуемого объекта: первое определяется вторым. Конструкции (напр., концептуальные схемы), используемые в научных исследованиях, призваны ограничить пределы произвольных допущений. Вбирая признаки, присущие реальным научным формам, каждая конструкция задает особую схему, сжатое описание того, что происходит при реализации научных исследований.

Во-вгорых, создание конструкции предполагает, что теория в исследовании сопоставляется с метатеорией: имеет место самообоснование логики и метода работы исследователя в отношении исследуемого обьекта по ходу развертывания научной работы из принятых предпосылок относительно значимого в данном исследовании проблемного поля. Через конструкции научное знание пронизывает социальную среду, обусловливая встроенность теоретических систем в науку как особый процесс духовного производства.

Использование конструирования в науке в целом призвано сделать возможными программы исследований, в которых ряд исходных допущений вводится ввиду возможности доказательства или опровержения первичных предположений о возможных результатах научного исследования.

А. В. Севастеенко

Источник: Общие проблемы философии науки: Словарь для аспирантов и соискателей / сост. и общ. ред. Н. В. Бряник ; отв. ред. О. Н. Дьячкова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2007. – С. 70-71 (318 с.)