Свобода научной деятельности

Свобода научной деятельности

1) возможность и необходимость для субъектов научного познания совершать выбор и принимать ответственные когнитивные решения во многих познавательных ситуациях, порождаемых неопределенностью и неоднозначностью когнитивной детерминации как со стороны познаваемого объекта, так и со стороны условий и средств его познания. Уже на уровне выбора языка и грамматологии для описания объекта у субъекта научного познания имеется определенная свобода в предпочтении той или иной терминологии, системы единиц измерения, онтологических схем.

Выдвижение научных гипотез и теорий эмпирического уровня также является существенно творческим процессом, не детерминированным однозначно данными наблюдения и эксперимента, которые должны быть объяснены с помощью некоторых общих предложений. В свою очередь научные теории как логические модели эмпирических законов и феноменологических теорий также однозначно не детерминированы последними, не являются их логическим обобщением и суть продукты творческой деятельности научного разума и его выбора. Убедительным подтверждением свободы научной деятельности является существование во всех областях науки, во всех дисциплинах и на всех уровнях научного знания альтернативных концепций, конкурирующих друг с другом научных построений, гипотез и исследовательских программ. Философские основания научных теорий также неоднозначно связаны с содержанием последних и поэтому предпочтение, оказываемое определенным философским основаниям, тоже является в конечном счете результатом выбора ученых. Например, классическая механика у самого Ньютона имела совсем другие философские основания, нежели те, которые она стала иметь позже у других ученых (Мах, Пуанкаре, Эйнштейн) и которые она имеет сегодня. Разумеется, свобода научной деятельности является не абсолютной, а существенно ограниченной теми факторами и условиями, в которых совершается эта деятельность (объект, теоретические и практические цели познания, идеалы и нормы научного исследования, принадлежность к той или иной традиции и научной школе, творческий потенциал ученого, неявное знание, информационный и коммуникационный контексты исследования и т. д.). Свобода, как и детерминация научной деятельности, всегда имеют некоторую меру, в рамках которых они осуществляются, способствуя развитию научного знания.

Источник: Лебедев С.А. Философия науки: Терминологический словарь. — М.: Академический Проект, 2011. — С. 153-154 (269 с.)