Главная Кодекс, этика ученого Кодекс чести преподавателя (ученого) (Приднестровский государственный университет)

Вопрос-ответ

Как происходило формирование технических наук При осуществлении периодизации технического знания нужно принимать во внимание как относительную...
Предполагает ли освоение саморазвивающихся синергетических систем новые стратегии научного поиска В современной, постнеклассической картине мира проблема...
Как и по каким основаниям (критериям) можно классифицировать методы Многообразие видов человеческой деятельности обусловливает многообразный спектр...
В чем состоят трудности процесса включения новых теоретических представлений в культуру Включение новых теоретических представлений в культуру — процесс...

Разместить рекламу на сайте

Кодекс чести преподавателя (ученого) (Приднестровский государственный университет)

Рейтинг пользователей: / 0
ХудшийЛучший 
Материал из категории  Кодекс, принципы, этика ученого
23.02.2013 14:22

Конституция Приднестровской Молдавской Республики и Всеобщая Декларация прав человека ООН (1948 г.) являются правовой и моральной основой настоящего Кодекса.

Своим поведением в производственной, общественной и личной жизни педагог (ученный) неукоснительно обеспечивает окружающим его лицам возможность реализации их фундаментальных прав человека. По своему служебному положению преподаватель (научный сотрудник) обязан быть образцом и гарантом соблюдения этих прав во вверенной ему сфере  деятельности.

Положения Кодекса юридически закрепляются трудовым соглашением (контрактом), заключаемым каждым педагогом (научным работникам) с администрацией университета.

1. Преподаватель (научный работник) вуза – это доверенное лицо общества и государства. Он выполняет важный социальный заказ формирования личности будущего специалиста высокого класса, что выдвигает особые требования к его морально – этическому облику. Преподаватель (научный работник) призван быть образцовым профессионалом, а его личный пример отношения к делу и к коллегам, студентам должен служить образцом, нравственным эталоном.

Преподаватель (научный сотрудник) – это личность, деятельность которой строится на принципах педагогики сотрудничества, педагогического оптимизма и научного плюрализма. Он обладает высокой сознательной дисциплиной, чувством долга и ответственностью по отношению к людям и своим профессиональным обязанностям.

2. Уважая себя и свою профессию, заботясь о собственной чести и репутации родного вуза, преподаватель университета обязан:

- добросовестно трудиться на благо науки, образования и воспитания студенческой молодежи, строго соблюдать свои служебные обязанности;

- чтить университет, содействовать росту его престижа, способствовать научно – техническому и культурному развитию республики;

- всем своим обликом и поведением утверждать высокие нравственные принципы, быть честным, принципиальным и справедливым по отношению к студентам и товарищам по работе;

- быть требовательным к себе и окружающим, не оскорбляя и не унижая их человеческого достоинства;

- быть непримиримым ко всем проявлением обмана и лжи, лицемерия, лести, сплетням; к вымогательству и взяточничеству;

- повышать свою научную и педагогическую квалификацию;

- поддерживать атмосферу дружбы, творческого сотрудничества и духовного роста, предотвращать возникновение конфликтных ситуаций в студенческих группах и структурных подразделениях;

- повышать интеллектуальный потенциал кафедр и лабораторий своим научным и педагогическим трудом, непрестанной творческой деятельностью;

- быть примером  для студентов не только в моральном и общественном плане, но и в бескомпромиссном поиске истины, в глубоком осмыслении жизни, в осознанной жизненной ориентации;

- принимать активное участие в общественной и культурной жизни города, республики, в повышении уровня культуры и образования населения;

- в своем общественном облике и поведении вне стен университета, городах и селах республики, и за их пределами, быть образцом настоящего гражданина и патриота, интернационалиста и гуманиста.

3. Со знанием преподавателя (научного работника) несовместимы поступки, его порочащие, создающие атмосферу непонимания, недоверия, конфликтные и криминогенные ситуации, наносящие моральный и материальный ущерб вузу, обществу, отдельным лицам.

4. Принимая должность преподавателя (научного работника) любого ранга и заключая трудовые соглашения с администрацией, работник университета собственноручно подтверждает свое согласие с перечисленными условиями.

Нарушение Кодекса чести становится одним из объектов обсуждения на советах факультетов и в случае его подтверждения является основанием для расторжения трудового соглашения (контракта).

 

Источник: http://spsu.ru/




Подобные материалы:
Последние похожие материалы:
Более поздние похожие материалы:

 

Случаные тэги (tags)

Результаты тестов

Последние результаты
(ПДТСіОС) Тема 06.3 Моделювання і види експ. дослід. (7 тест.завдань) 42.86 %
(ПДТСіОС) Тема 06.0 Методологія наук. дослідження (29 тест.завдань) 82.76 %
(ПДТСіОС) Тема 05.0 Організ. наукового дослідження (29 тест.завдань) 82.76 %
Перейти к тестам
Информация 1) одна из общенаучных категорий современной науки, имеющая не только огромное гносеологическое значение, но и все больше претендующая на...
Реальность научная 1) действительность, моделируемая методами и средствами научного познания. Резюмируется в частнонаучных и общенаучных картинах...
Восприятие 1) целостное отражение объективной реальности в результате непосредственного воздействия объектов реального мира на органы чувств...
Априорное знание 1) знание, которое не является результатом опытного исследования объекта, а, напротив, предшествует эмпирическому познанию, составляя...
Вотум 1) [от лат. votum желание] — решение, мнение, выраженное в форме голосования.
Логика науки анализ научного знания, существенно использующий методы и результаты современной логики. В силу того что современная логика практически с...
Научное познание процесс получения эмпирических и теоретических знаний, ориентированный на решение проблемы, имеющий доказательный...
Культура 1) Генетически единая и актуально связанная с Универсумом форма радикального обновления Природы, способная не только к накоплению, но и к...
Концепция науки М. Полани Майкл Полани (1891-1976), как и многие другие философы науки, до обращения к философской проблематике занимался естественными...
Наука и глобальные проблемы современности Эти концепты ориентируют на раскрытие возникновения и разрешения глобальных проблем современности. Глобальные...

Научные исследования в логистике и на транспорте Copyright © 2011-2018. При использовании материалов сайта - гиперссылка обязательна. All Rights Reserved.

Бесплатный анализ сайта