Методология. Новиков A.M., Новиков Д.А. (2007, 668с.)

Ссылка

Новиков A.M., Новиков Д.А. Методология. - М.: СИНТЕГ, 2007. - 668 с. 

Аннотация

В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой).

Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь - преподавателей ВУЗов и институтов повышения квалификации для использования при подготовке курсов лекций по теории систем, системному анализу, методологии научных исследований, инновационной деятельности, проектированию систем, управлению проектами и т.д.

По вопросам ознакомления с отдельными частями книги в электронном виде – обращаться email

СОДЕРЖАНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

1  Айзерман М.А., Алескеров Ф.Т. Выбор вариантов: основы теории. -М.: Наука, 1990.

2  Алексеев Н.Г. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики. - Тюмень: ТГУ, 1997.

3  Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. -М.: Педагогика, 1984.

4  Андреев А.Л. Место искусства в познании мира. - М.: Политиздат, 1980.

5  Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1998.

6  Андреев И.Д. Пути повышения эффективности научного труда. - М.: Наука, 1980.

7  Антомонов Ю.Г. Моделирование биологических систем. -Киев: Наукова думка, 1977.

8  Арнольд В.И. «Жесткие» и «мягкие» модели / Математическое моделирование социальных процессов. М.: МГУ, 1998. С. 29-51.

9  Арстанов М.Ж., Пидкасистый П.И., Хайдоров Ж.С. Проблемно-модульное обучение. Вопросы теории и технологии. -Алма-Ата: Мектеп, 1980.

10 Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. - М.: ДМК Пресс, 2002.

11  Асафьев Б. (Игорь Глебов). Музыкальная форма как процесс. Книга вторая. Интонация. -М.-Л., 1947.

12 Бабанский Ю.К., Журавлев В.И. и др. Введение в научное исследование по педагогике. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Под ред. В.И. Журавлева. -М.: Просвещение, 1988.

13 Байденко В.И., Ван ЗантворгДж. Новые методы и подходы к организации образовательного процесса / Подход, ориентированный на цели. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.

14 Баранников А.В. Содержание общего образования / Компетентностный подход. - Москва, 2002.

15 Баркалов С.А., Бурков В.Н., Гилязов Н.М. Методы агрегирования в управлении проектами. - М.: ИЛУ РАН, 1999.

16 Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика. -Екатеринбург: Деловая книга, 1996.

17 Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов М.Н. Социальная психология научного коллектива / отв. ред. М.Г. Ярошевский. -М.: Наука, 1987.

18 Бернштейн Н. А. О построении движений. - М.: Мед-гиз, 1947. Репринт: М.: Изд-во СПИ, 2004.

19 Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: ВГУ, 1977.

20 Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука. Кн. 1-2. -Москва, 1998.

21 Большая Советская Энциклопедия. 3-е издание. - М.: Советская Энциклопедия, 1968-1979.

22 Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студентов сред, и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИНК и ФПК. - Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999.

23 Брунер Дж. Психология познания. - М.: Прогресс, 1977.

24 Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. 2-ое изд. - М.: Флинта, 2003.

25 Букин В.Р. Восхождение к прекрасному. - Ленинград, 1979.

26 Бурков В.Н., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А. Теория графов в управлении организационными системами. - М.: Синтег, 2001.

27 Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. -М.: Синтег, 1997.

28 Бычков В.В. Эстетика: Учебник. - М.: Гардарики, 2002.

29 Вагнер Г. Основы исследования операций. - М.: Мир, 1972.

30 Важеевская Н.Е. Рефлексия как элемент содержания физического образования // Наука и школа. 2000. № 6. С. 33 - 36.

31 Валеев Г.Х. Методология научной деятельности в сфере социо-гуманитарного знания. -М.: Наука, 2005.

32 Васильев Д.К., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А., Цветков А.В. Типовые решения в управлении проектами. - М.: ИПУ РАН, 2003.

33 Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991.

34 Вернадский В.И. Избранные сочинения. - Москва, 1960.

35 Взятышев В.Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. - М.: «ЕЦК», 2002.

36 Витгенштейн Л. Философские работы. Пер. с нем. -М.: ГНОЗИС, 1994.

37 Вишнев СМ. Основы комплексного прогнозирования. -М.: Наука, 1977.

38 Войскунский А.Е. Групповая игровая деятельность в Интернете // Психологический журнал. 1999. Том 20. № 1.

39 Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. Изд. 2-е. - СПб.: СПб.ГТУ, 1999.

40 Воропаев В.И. Управление проектами в России. - М.: Алане, 1995.

41 Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. № 6.

42 Гегель Г. Эстетика. Том 3. -Москва, 1971.

43 Герасимов Н.Г. Структура научного исследования (Философский анализ познавательной деятельности в науке). -М.: Мысль, 1985.

44 Гермейер Ю.Б. Введение в теорию исследования операций. -М: Наука, 1971.

45 Гессе Г. Игра в бисер. - Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1991.

46 Гламаздин Е.С., Новиков Д.А., Цветков А.В. Механизмы управления корпоративными программами: информационные системы и математические модели. - М.: Спутник, 2003.

47 Глушков В.М. Математизация научного знания и теория решений // Вопросы философии. 1978. № 11. С. 29 - 36.

48 Глущенко Н.Н., Плетнева Т.В., Попков В. А. Современные аспекты стандартизации и контроля качества лекарственных средств. - М.: Изд-во РУДН, 2002.

49 Головин Г.В. Педагогические мастерские как средство профессионально-личностной подготовки учителя. Автореферат канд. дисс. -Москва, 1997.

50 Голубков Е.П. Использование системного анализа в отраслевом планировании. -М.: Экономика, 1977.

51 Горький М. Собрание сочинений в 30-ти томах. Том 25.

52 Грезнева О.Ю. Научные школы (Педагогический аспект). - Москва, 2003.

53 Грезнева О.Ю. Организационно-педагогические игры в профессиональной подготовке учителя. Автореферат канд. дисс. -Казань, 1995.

54 Громыко Ю.В. Оргдеятельностные игры и развитие образования / Технология прорыва в будущее. - М.: Независимый методологический университет, 1992.

55 Губко М.В., Новиков Д.А. Теория игр в управлении организационными системами. - М.: Синтег, 2002.

56 Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - Москва, 1972.

57 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - Москва, 1998.

58 Давыдов Э.Г. Исследование операций. - М.: Высшая школа, 1990.

59 Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций. М.: Высшая школа, 1996.

60 Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскать истину в науках. Метафизические размышления. Начала философии. -М.: Вежа, 1998.

61  Деражне Ю.Л. Открытое обучение. -М.: Сервис, 2003.

62 Джонс Д. Методы проектирования. - М.: Мир, 1986.

63 Дзегеленок ИИ. Открытые задачи поискового проектирования: Учебное пособие. - М.: Изд-во МЭИ, 1991.

64 Дистервег А. Избр. пед. соч. -Москва, 1956.

65 Егоров А.Г. Искусство и общественная жизнь. - Москва, 1959.

66 Ерешко Ф.И. Моделирование рефлексивных стратегий в управляемых системах. - М.: ВЦ РАН, 2001.

67 Ержемский Г.Л. Закономерности и парадоксы дирижирования. - СПб., 1993.

68 Ермоленко В.А. Функциональная грамотность в современном контексте. - Москва, 2002.

69 Ершов П.М. Потребности человека. - Москва, 1990.

70 ЗагвязинскийВ.И. Методология и методика дидактического исследования. - М.: Педагогика, 1982.

71  ЗагвязинскийВ.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. - Тюмень, 1995.

72 ЗагвязинскийВ.И. Теория обучения: Современная интерпретация. -М.: Издат. центр «Академия», 2001.

73 Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.

74 Зайцев А.Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя. Автореферат канд. дисс. - М.: Mill У, 2000.

75 Зайцев В.Н. Принцип свободы в построении начального образования: Методологические основы, исторический опыт и современные тенденции: Монография. - Волгоград: Перемена, 1998.

76 Занько С.Ф., Тюников Ю.С, Тюнникова СМ. Игра и учение. В 2-х ч. - Москва, 1992.

77 Зеленевский Я. Организация трудовых коллективов. Введение в теорию организации и управления / Под ред. Г.Э. Слезингера. -М.: Прогресс, 1971.

78 Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения. - М.: МНПИ, 1999.

79 Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. -Ростов-на-Дону: Из-во «Феникс», 1997.

80 Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Миры, структуры и динамика сознания / Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994. С. 162-210.

81 Иванилов Ю.П., Лотов А.В. Математические модели в экономике. -М.: Наука, 1979.

82 Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить // Народное образование. 1964. № 1.

83 Ильенкова С.Д., Гохберг Л.М., Ягудин СЮ. и др. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. Ильенковой С.Д. -М.: ЮНИТИ, 2001.

84 Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки: Гносеологический анализ. - М.: Высшая школа, 1985.

85 Ильин Г.Л. Научно-педагогические школы: проективный подход. -Москва, 1999.

86 Ильин Г.Л. Философия образования. - М.: Вузовская книга, 2002.

87 Ильясов И.И. Структура процесса учения. - Москва, 1986.

88 Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. -М.: Логос, 2000.

89 Исследования по общей теории систем / Сб. переводов под ред. В.Н. Садовского и Э.Г. Юдина. - М.: Прогресс, 1969.

90 Капланова С.Г. Процессы воображения в создании произведений живописи. - Психология рисунка и живописи. -Москва, 1954.

91 Каган М.С. Социальные функции искусства. - Ленинград, 1978.

92 Каган М.С. Человеческая деятельность. - М.: Политиздат, 1974.

93 Кайдаков С.В. Проблема деятельности ученых и научных коллективов. -Москва: 1981.

94 Кедров Б.М. Классификация наук. -М.: Мысль, 1985.

95 Кендалл И., Роллинз К. Современные методы управления портфелями проектов и офис управления проектами. -М.:ПМСОФТ, 2004.

96 Кларин М.В. Образовательные возможности игры // Советская педагогика. 1985. № 3.

97 Климов Е.А. Как выбирать профессию. - Москва, 1984.

98 Князева М. Ключ к самосозиданию. - Москва, 1990.

99 Колосова Е.В., Новиков Д.А., Цветков А.В. Методика освоенного объема в оперативном управлении проектами. -М.: Апостроф, 2001.

100 Кон И.С. Люди и роли // Новый мир. 1970. № 12.

101 Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. - М.: Наука, 1975.

102 Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. -М.: Мысль, 1974.

103 Копнин П.В. Эксперимент и его роль в познании // Вопросы философии. 1955. № 4. С. 29 - 40.

104 Короткина Е.Д. Психологические особенности профессиональной деятельности менеджера в контексте организационной культуры. Автореферат канд. дисс. - Тверь, 1999.

105 Коршунов Ю.М. Математические основы кибернетики. -М.: Энергоатомиздат, 1987.

106 Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. Пер. с польск. -М.: Экономика, 1975.

107 Кочергин А.Н. Методы и формы познания. - М.: Наука, 1990.

108 Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. -СПб.: СПб. ГУЛ, 2001.

109 Краевский В.В. Методология педагогического исследования. - Самара: Изд-во Сам ГПИ, 1994.

110 Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагога: теория и практика. -Волгоград: Перемена, 2001.

111 Краевский В.В. Содержание образования: вперёд к прошлому. -М.: Педагогическое общество России, 2000.

112 Красовский А.А. Справочник по теории автоматического управления. -М.: Наука. 1987.

113 Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1985.

114 Крон А. Бессонница // Новый мир. 1977. № 5.

115 Кузин B.C. Психология. Учебник. - М.: АГАР, 1997.

116 Кун Т. Структура научных революций. - Москва, 2001.

117 КуценкоВ.И. Социальная задача как категория исторического материализма. -Киев: Наукова думка, 1972.

118 Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике. - Таллинн: Валгус, 1980.

119 Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. - М.: Новая школа, 1993.

120 Ланге К.А. Организация управления научным исследованием. -Л.: Наука, 1971.

121  Ландау Л.Д., Лившиц Е.М. Курс теоретической физики. Том 1. Механика. -М.: Физматлит, 2004.

122 Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: Проблемы структуры. -М.: Педагогика, 1980.

123 Лейман И.И. Наука как социальный институт. - Л.: Наука, 1971.

124 Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. Избранные психологические произведения. Т.1. - Москва, 1983.

125 Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. - М.: Советское радио. 1973.

126 Литвак Б.Г. Экспертная информация. Методы получения и анализа. - М.: Радио и связь, 1982.

127 Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. -М.: Патент, 1996.

128 Логвинов И.И. На пути к теории обучения. - Москва, 1999.

129 Лукин Ю.А. Художественная культура. - Москва, 1977.

130 Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. -Москва, 1963.

131 Мазур И.И., Шапиро В.Д. и др. Управление проектами: Справочное пособие. -М.: Высшая школа, 2001.

132 Майданов А.С. Искусство открытия: Методология и логика научного творчества. - Москва, 1993.

133 Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1998.

134 Маликов М.Ф. Основы метрологии. - М.: Учпедгиз, 1959.

135 Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений.

136 Марксистско-ленинская теория культуры / А.И. Арнольдов, Е.А. Ануфриев и др. - М.: Политиздат, 1984.

137 Марксистско-ленинская эстетика: Учеб. пособие для вузов. -М.: Высшая школа, 1983.

138 Мартино Д. Технологическое прогнозирование. - М.: Прогресс, 1977.

139 Мастера советского изобразительного искусства. -Москва, 1951.

140 Мастера советской архитектуры об архитектуре. В 2-х тт. - Москва, 1975.

141 Масюкова Н.А. Проектирование в образовании. -Минск: Технопринт, 1999.

142 Матвеев А.А., Новиков Д.А., Цветков А.В. Модели и методы управления портфелями проектов. - М.: ПМСОФТ, 2005.

143 Математические основы управления проектами / Под ред. В.Н. Буркова. - М.: Высшая школа, 2005.

144 Махмутов М.И. Проблемное обучение. - Москва, 1975.

145 Межелайтис Э. Кардиограмма. Москва, 1963.

146 Методологические основы научного познания / Под ред. П.В. Попова. Учеб. пособие для студентов вузов.- М.: Высшая школа, 1972.

147 Методологические проблемы современной науки. -М.: Наука, 1978.

И другие