Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
Вопрос-ответ
Как происходило формирование социально-гуманитарных наук
Уже с первой половины XIX в. начинается активный процесс формирования социально-гуманитарных...
Как соотносятся методы аналогии и моделирования
Аналогия (от греч. — соответствие, сходство) — при выводе по аналогии знание, полученное из рассмотрения...
Каково решение проблемы роста знания в концепции К. Поппера
Карл Поппер (1902—1994) рассматривает знание (в любой его форме) не только как готовую,...
Что такое личностное знание
Говоря о формах знания, нельзя обойти вниманием достаточно известную (особенно в современной западной гносеологии) концепцию...
Материалы, в которых встречается метка (тэг, tag)
исследование
|
Ниже представлены тесты по учебной дисциплине «Основы научных исследований и теории статистики» (ОНИиТС). Тесты разделены по темам дисциплины. Этика научного исследования 1) раздел этики науки, предметом которого является исследование влияния этических норм и моральных ценностей ученых на процесс научного познания и особенно на принятие важнейших когнитивных решений и их оценку. 3.4 Основные направления исследования и решения задач транспортной диагностики
Внедрение новых технических и технологических средств на транспорте позволяет совершенствовать функционирование транспортных систем. В то же время, условия, в которых реализуются функции транспорта, усложняют решаемые задачи. Это вытекает, прежде всего, из повышения требований к качеству транспортной услуги, из ужесточения экологических требований и требований транспортной безопасности (например, [266]), из роста конкуренции и др. В связи с этим возрастает роль принятия тех или иных решений при управлении транспортом, а также при реализации новых и модернизации существующих проектов транспорта. Ссылка Бажан П. И., Вайсблат Б. И., Трянин И. И. Основы научных исследований на речном транспорте: Учебное пособие для студентов институтов водного транспорта. — Горький: Волго-Вятское кн. изд-во. 1990. — 319 с. Аннотация В пособии изложены методы оценки эффективности НИР, методы поиска, обработки и анализа научно-технической информации, формы и методы научно-исследовательской работы.
Что такое общелогические методы и приемы исследования 1. Анализ — реальное или мысленное разделение объекта на составные части, и синтез — их объединение в единое органическое целое, а не в механический агрегат. Результат синтеза — совершенно новое образование, знание.
Какие существуют общенаучные методы эмпирического исследования 1. Наблюдение — целенаправленное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств (ощущения, восприятия, представления). В ходе наблюдения мы получаем знание не только о внешних сторонах объекта познания, но — в качестве конечной цели — о его существенных свойствах и отношениях.
Секретность научных исследований Проблема закрытости научных исследований имеет длительную историю, но современный вид, характеризующийся громкими шпионскими процессами, промышленным шпионажем, тотальной секретностью научных исследований, касающихся области ядерной энергетики, высокоточного оружия, достижений в области космоса, новых источников энергии и др., формируется главным образом в XX в. в связи с т. н. гонкой вооружений.
Ссылка Г.П. Щедровицкий. Программирование научных исследований и разработок / Из архива Г.П. Щедровицкого. Т. Аннотация Книга открывает серию публикаций из архива философа и методолога Г.П.Щедровицкого (1929-1994), лидера Московского методологического кружка. В нее включены две работы, близкие по времени написания и посвященные одной теме — методологии программирования научно-исследовательских работ. Книга адресована всем, кто интересуется мыслительными средствами вообще и методологией программирования мыследеятельности в частности. Можно ли в основания науки включать личностное знание, интеллектуальную инициативу, научно-исследовательскую программу и тематику исследований В концепции британского ученого, выходца из Венгрии Майкла Полани (1891—1976) манифестируются новые приоритеты — в основания науки включается неявное, личностное знание. Автор против эпистемологии без познающего субъекта, против отвлечения процесса познания от его культурно-исторической и социальной обусловленности.
Что относят к основаниям науки, идеалам и нормам исследования Наука, выступая как целостная, развивающаяся система, имеет собственные основания, обладает идеалами и нормами исследования. Эти характеристики пронизывают науку и как специфическую форму деятельности, и как совокупность дисциплинарных знаний, и как социальный институт.
Ссылка Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1991 . — 140 с. Аннотация Цель пособия — ознакомить студентов с основами и процедурами современных лингвистических исследований, развить у них навыки самостоятельной творческой работы. В пособии рассматриваются методические, методологические и коммуникативные проблемы лингвистических исследований. Пособие знакомит с требованиями к терминологии, библиографическому аппарату, сбору и описанию фактического материала. Для студентов старших курсов институтов и факультетов иностранных языков, а также для аспирантов и слушателей ФПК. Ссылка Пушкарь А. И., Потрашкова Л. В. Основы научных исследований и организация научно-исследовательской деятельности: Учебное пособие.- X.: ИД «ИНЖЭК», 2006.- 280 с. Аннотация В учебном пособии раскрывается понятийная база и методический аппарат научных исследований. Дается представление о принципах и современных тенденциях организации научно-исследовательской деятельности, в Украине. Описывается технология работы над диссертационными исследованиями. Затрагиваются вопросы системного и творческого мышления в науке. Теоретический материал сопровождается иллюстрациями, примерами и практическими заданиями. Предназначено для студентов и аспирантов экономических специальностей. Ссылка Папковская П.Я. Методология научных исследований: Курс лекций. — Мн.: ООО "Информпресс", 2002.— 176 с. Аннотация В пособии изложены методологические основы научного исследования (выбор направления исследования, постановка проблемы, методы исследования, работа с источниками информации, порядок проведения дискуссии), даны рекомендации по оформлению результатов научной работы. Для студентов, аспирантов, а также преподавателей вузов. Ссылка Основы научных исследований в агрономии / В. Ф. Моисейченко, М. Ф. Трифонова, А. X. Заверюха, В. Е. Ещенко. - М.: Колос, 1996.— 336 с. Аннотация Описаны современные методы планирования исследований, рассказано о закладке опытов и особенностях агротехники на опытных участках, приведены унифицированные методики учета и наблюдений, программы для многофакторных дисперсионных, а также корреляционных и регрессионных анализов результатов опытов. Для студентов высших учебных заведений по агрономическим специальностям. Каковы особенности и уровни эмпирического исследования На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание (чувственное познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. Поэтому исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных живому созерцанию и выражающих внутренние отношения.
Ссылка Кринецкий И. И. Основы научных исследований: Учеб. пособие для вузов. — Киев — Одесса: Вища школа. Головное изд-во, 1981 — 208 с. Аннотация Рассмотрены основные процессы научных исследований, выбор темы, информационный и научный поиск, внедрение. Изложены методы гармонической линеаризации, моделирования, планирования эксперимента и симплексный. Освещены вопросы исследования автоматических систем, обработки полученных данных, оформления материалов и определения эффективности научного поиска. Приведены примеры, поясняющие методику и «технологию» научных исследований. Для студентов вузов, обучающихся по специальностям электронной техники, электроприборостроения и автоматики, а также для аспирантов, инженерно-технических и научных работников. Ссылка Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований: Учеб. пособие для студентов вузов. - Мн.: ООО «Элайда», 2001. - 104с. Аннотация В учебном пособии раскрыто содержание ключевых понятий и представлений, отражающих специфику научного познания и науки. Изложено содержание основных форм теоретического осмысления познавательных действий в науке и структура научного исследования. Особое внимание уделено ее процессуальным элементам и методическому обеспечению научного исследования Даны основные сведения по оформлению научных и учебных работ. Для студентов вузов. Может быть использовано в качестве вспомогательного материала магистрантами, аспирантами и соискателями, а также преподавателями вузов при подготовке однопрофильных курсов. |
Случаные тэги (tags)
line
абсолют
абстракція
академическая мобильность
анализ проекта
анкетирование индивидуальное
атп
базис
белые воротнички
библиотековедение
вертикальное издание
вещество
взаимоотношение
воздушное право
вознаграждение
вопросы транспорта
городское движение
гіпотеза дослідження
диагностические процедуры
доказ
дрібнопартіонний вантаж
единица
единство науки
жизнь науки
задачі дослідження
застосування
компьютеризация науки
космос
кризис
кушнаренко
література
москва
надежность перевозочного процесса
научная модель
научная школа
научное открытие
неформальные презентации
открытая система
политология
положення
потрашкова
преподаватель
промышленные товары
пізнання
резер
религиозное познание
робота
совершенствование методов
содержание понятия
ставити в ряд
теоретические проблемы
торговое судоходство
транспортное обслуживание. обслуживание
фактографічний документ
философия классической науки
экологическое топливо
экономические реформы
экспедиционное обслуживание
энергия
інтервю
Результаты тестов
| Последние результаты | ||
|---|---|---|
| (ОНИиТС) Тема 01. Сущность науч. познания, знаний и науч. иссл.(18 тест.заданий) | 0.00 % | |
| (ПДТСіОС) Тема 05.3 Робота над гіпотезою наук. дослідж. (12 тест.завдань) | 33.33 % | |
| (ПДТСіОС) Тема 09.0 Загал. дані про статистику на транспорті (28 тест.завдань) | 46.43 % | |
| Перейти к тестам |