Главная Кодекс, этика ученого Кодекс этики молодого ученого (Ростовский государственный университет путей сообщения)

Фрагмент исследования

4.3 Модели диагностирования систем транспорта по потенциалу   Учитывая, что разработка методологической базы транспортной (технологической)...

Результаты тестов

Последние результаты
(ОНИиТС-2016) Комплексная работа (экзамен) (25 тест.заданий) 32.00 %
(ОНИиТС-2016) Комплексная работа (экзамен) (25 тест.заданий) 20.00 %
(ОНИиТС-2016) Комплексная работа (экзамен) (25 тест.заданий) 28.00 %
Перейти к тестам

Разместить рекламу на сайте

Кодекс этики молодого ученого (Ростовский государственный университет путей сообщения)
23.02.2013 14:02

Успешная научно-исследовательская деятельность молодых учёных определяется соблюдением ими этики академического сообщества, а также наличием у них этических ценностей учёного. Кодекс этики молодого учёного является системой ценностей, понятий и убеждений, своего рода ориентиром для молодого учёного, решившего посвятить себя науке. Он определяет линию поведения молодых учёных и чувство принадлежности к академическому сообществу.

Кодекс этики молодого учёного разработан в целях развития и формирования у молодых учёных этических ценностей академического сообщества, норм поведения и принципов. Кодекс соответствует общепринятым этическим нормам академического сообщества, является основой саморегулирования поведения и деятельности молодого учёного.

Этический кодекс молодого учёного провозглашает:

– моральную ответственность учёного за последствия применения своих открытий;

– обязанность информировать научного руководителя и других членов академического сообщества о возможных негативных последствиях применения научного открытия;

– уважение прав и свобод человека, который является объектом исследования, сведение к минимуму негативных для него последствий;

– открытое высказывание своего мнения о соблюдении этических норм при проведении исследований, особенно если это подвергает риску людей или общество в целом;

– руководство нормами действующего законодательства, при возникновении вопросов этического характера консультирование с научным руководителем;

– личную ответственность за качество и достоверность информации при проведении исследования;

– аккуратное ведение и хранение данных, которые отражают проделанную работу и полученные результаты, независимо от формы их записи (электронный вариант, печатная копия, магнитофонные записи, фотографии);

– независимость научной истины от личных интересов, мотивов и других нравственных характеристик исследователя;

– объективность при оценке своих и чужих результатов исследования, независимо от личного отношения к оппоненту, данной научной школе или используемой при исследовании методологии;

– опубликование своих трудов, вынесение их на всеобщее обсуждение только после тщательной проверки результатов эксперимента и данных;

– представление результатов своих исследований в научных публикациях, которые содержат четкое описание проделанной работы, честную и открытую оценку полученных данных;

– критическое отношение к собственным достижениям, отказ от «почётного соавторства», публикаций по методу «салями» и повторяющихся публикаций;

– обязанность соблюдения авторских прав, что является нормой этики научно-исследовательской деятельности; недопустимость плагиата в любой форме, обязанность ссылаться на авторов идей, формул и т.д. (при этом ссылки на чужие работы тем более обязательны, чем ближе эти работы к собственным работам учёного);

– обязанность признания своих ошибок и затруднений во избежание повторных, ненужных исследований, вызывающих лишние общественные затраты;

– этические ценности учёного:

1) ценности, определяющие характер научного труда: преданность истинному знанию и научным исследованиям, критическое мышление, потребность в профессиональном совершенствовании;

2) ценности, обусловливающие взаимоотношения субъектов научной деятельности: академическая свобода, моральная и социальная ответственность, требовательность к себе и окружающим, уважение к себе и окружающим, готовность и потребность  в сотрудничестве;

3) ценности, характеризующие совокупную профессиональную деятельность ученого-педагога, т.е. обще педагогические ценности: честность, терпение, бескорыстие, демократичность, оптимизм, академическая добросовестность, патриотизм и активная гражданская позиция, сочувствие и восприимчивость, совестливость, любовь к своему делу и профессии;

– формирование единого научного и этического поля, в котором осуществляется информационное, научно-методическое, организационное и экономическое обеспечение  исследовательских проектов, программ и разработок, и которое наполнено этическими ценностями академического сообщества;

– поддержание атмосферы взаимного уважения, доверия и доброжелательности по отношению к каждому члену научной школы, представителю научного сообщества;

– принятие на себя ответственности за реализацию целей и исследований научной школы, к которой он принадлежит, за её репутацию, обеспечение конфиденциальности, проводимых научной школой исследований, что подразумевает неразглашение идей своих коллег без их согласия, так как нарушение конфиденциальности подрывает этичность проведения исследования;

– повышение уровня профессионального мастерства, овладение современными информационными технологиями, методами проведения исследований, статистической обработки данных;

– умение принять решение большинства, а в случае несогласия, быть готовым изменить его научными доводами;

– использование материальной базы университета (оборудования, лабораторий, конфиденциальной информации и т.д.) только в целях, связанных с работой в университете;

– честное соблюдение устава вуза, своих обязанностей;

– рациональное распределение времени для того, чтобы уделять внимание преподаванию, научно-исследовательской работе, участию в конференциях и семинарах;

– стремление к сотворчеству в выдвижении идей, концепций и решений; к расширению взаимодействия и сотрудничества с представителями исследовательских коллективов из смежных областей научных знаний;

– уважение труда научного наставника, так как он вкладывает в учеников время и ресурсы, а также информирование руководителя об изменении исследовательских интересов или каких-либо других обстоятельствах, которые могут повлиять на совместную работу.

 

Источник: http://rgups.ru/




Подобные материалы:
Последние похожие материалы:
Более поздние похожие материалы:

 

Случаные тэги (tags)

Научные исследования в логистике и на транспорте Copyright © 2011-2018. При использовании материалов сайта - гиперссылка обязательна. All Rights Reserved.

Бесплатный анализ сайта