Главная Литературный альманах Методология. Новиков A.M., Новиков Д.А. (2007, 668с.)

Фрагмент исследования

3.2 Информационное обеспечение реализации диагностических процедур   Информационное обеспечение важно в любом виде производства, но на транспорте...

Методология. Новиков A.M., Новиков Д.А. (2007, 668с.)
24.03.2012 22:04

Ссылка

Новиков A.M., Новиков Д.А. Методология. - М.: СИНТЕГ, 2007. - 668 с. 

Аннотация

В книге с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры изложены основы методологии как учения об организации деятельности (научной, практической, художественной, учебной и игровой).

Работа предназначена для научных и практических работников, а также студентов, аспирантов и докторантов. В первую очередь - преподавателей ВУЗов и институтов повышения квалификации для использования при подготовке курсов лекций по теории систем, системному анализу, методологии научных исследований, инновационной деятельности, проектированию систем, управлению проектами и т.д.

По вопросам ознакомления с отдельными частями книги в электронном виде – обращаться email

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Предисловие

6

Введение

10

Глава 1. Основания методологии

27

1.1. Философско-психологические и системотехнические основания методологии

28

1.2. Науковедческие основания методологии

45

1.3. Этические и эстетические основания методологии

74

Глава 2. Методология научного исследования

82

2.1. Характеристики научной деятельности

83

2.2. Средства и методы научного исследования

96

2.3. Организация процесса проведения исследования

136

2.3.1. Проектирование научного исследования

139

2.3.2.  Технологическая фаза научного исследования

178

2.3.3. Рефлексивная фаза научного исследования

222

2.4. Специфика организации коллективного научного исследования

231

Глава 3. Методология практической деятельности

240

3.1. Характеристики практической деятельности

240

3.2. Средства и методы практической деятельности

249

3.3.  Организация процесса практической деятельности

254

3.3.1. Проектирование систем

255

3.3.2. Технологическая фаза проекта

321

3.3.3. Рефлексивная фаза проекта

324

3.4. Управление проектами

334

3.4.1. Методология и теория управления

334

3.4.2. Управление проектами в организации

342

3.5. Проекты и научные исследования

367

Глава 4. Введение в методологию художественной деятельности

374

4.1. Характеристики художественной деятельности

375

4.2. Средства, методы и формы художественной деятельности

389

4.3. Организация процесса художественной деятельности

404

Глава 5. Методология учебной деятельности

436

5.1.  Смена парадигм учения

436

5.2. Характеристики учебной деятельности

449

5.2.1.  Особенности учебной деятельности

449

5.2.2. Принципы учебной деятельности

459

5.3. Логическая структура учебной деятельности

480

5.3.1.  Формы учебной деятельности

480

5.3.2. Методы учебной деятельности

501

5.3.3.  Средства учебной деятельности

521

5.4.  Организация процесса учебной деятельности

524

5.4.1. Учебные проекты

524

5.4.2. Учебная задача

529

5.4.3. Контроль, оценка, рефлексия

545

Глава 6. Введение в методологию игровой деятельности

555

6.1. Характеристики игровой деятельности

561

6.1.1.  Особенности игровой деятельности

561

6.1.2. Принципы игровой деятельности

565

6.2. Логическая структура игровой деятельности

574

6.2.1.  Формы игровой деятельности

574

6.2.2. Методы игровой деятельности

581

6.2.3. Средства игровой деятельности

586

6.3. Организация процесса игровой деятельности

589

Глава 7. Сравнительный анализ организации различных видов деятельности

593

Глава 8. Обучение основам методологии

611

Заключение

617

Именной указатель

620

Предметный указатель

625

Литература

640

Summary

657

Content

659

Сведения об авторах

661

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1  Айзерман М.А., Алескеров Ф.Т. Выбор вариантов: основы теории. -М.: Наука, 1990.

2  Алексеев Н.Г. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики. - Тюмень: ТГУ, 1997.

3  Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. -М.: Педагогика, 1984.

4  Андреев А.Л. Место искусства в познании мира. - М.: Политиздат, 1980.

5  Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1998.

6  Андреев И.Д. Пути повышения эффективности научного труда. - М.: Наука, 1980.

7  Антомонов Ю.Г. Моделирование биологических систем. -Киев: Наукова думка, 1977.

8  Арнольд В.И. «Жесткие» и «мягкие» модели / Математическое моделирование социальных процессов. М.: МГУ, 1998. С. 29-51.

9  Арстанов М.Ж., Пидкасистый П.И., Хайдоров Ж.С. Проблемно-модульное обучение. Вопросы теории и технологии. -Алма-Ата: Мектеп, 1980.

10 Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. - М.: ДМК Пресс, 2002.

11  Асафьев Б. (Игорь Глебов). Музыкальная форма как процесс. Книга вторая. Интонация. -М.-Л., 1947.

12 Бабанский Ю.К., Журавлев В.И. и др. Введение в научное исследование по педагогике. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Под ред. В.И. Журавлева. -М.: Просвещение, 1988.

13 Байденко В.И., Ван ЗантворгДж. Новые методы и подходы к организации образовательного процесса / Подход, ориентированный на цели. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.

14 Баранников А.В. Содержание общего образования / Компетентностный подход. - Москва, 2002.

15 Баркалов С.А., Бурков В.Н., Гилязов Н.М. Методы агрегирования в управлении проектами. - М.: ИЛУ РАН, 1999.

16 Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика. -Екатеринбург: Деловая книга, 1996.

17 Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов М.Н. Социальная психология научного коллектива / отв. ред. М.Г. Ярошевский. -М.: Наука, 1987.

18 Бернштейн Н. А. О построении движений. - М.: Мед-гиз, 1947. Репринт: М.: Изд-во СПИ, 2004.

19 Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: ВГУ, 1977.

20 Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука. Кн. 1-2. -Москва, 1998.

21 Большая Советская Энциклопедия. 3-е издание. - М.: Советская Энциклопедия, 1968-1979.

22 Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студентов сред, и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИНК и ФПК. - Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999.

23 Брунер Дж. Психология познания. - М.: Прогресс, 1977.

24 Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. 2-ое изд. - М.: Флинта, 2003.

25 Букин В.Р. Восхождение к прекрасному. - Ленинград, 1979.

26 Бурков В.Н., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А. Теория графов в управлении организационными системами. - М.: Синтег, 2001.

27 Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. -М.: Синтег, 1997.

28 Бычков В.В. Эстетика: Учебник. - М.: Гардарики, 2002.

29 Вагнер Г. Основы исследования операций. - М.: Мир, 1972.

30 Важеевская Н.Е. Рефлексия как элемент содержания физического образования // Наука и школа. 2000. № 6. С. 33 - 36.

31 Валеев Г.Х. Методология научной деятельности в сфере социо-гуманитарного знания. -М.: Наука, 2005.

32 Васильев Д.К., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А., Цветков А.В. Типовые решения в управлении проектами. - М.: ИПУ РАН, 2003.

33 Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991.

34 Вернадский В.И. Избранные сочинения. - Москва, 1960.

35 Взятышев В.Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: Учебник для вузов. - М.: «ЕЦК», 2002.

36 Витгенштейн Л. Философские работы. Пер. с нем. -М.: ГНОЗИС, 1994.

37 Вишнев СМ. Основы комплексного прогнозирования. -М.: Наука, 1977.

38 Войскунский А.Е. Групповая игровая деятельность в Интернете // Психологический журнал. 1999. Том 20. № 1.

39 Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. Изд. 2-е. - СПб.: СПб.ГТУ, 1999.

40 Воропаев В.И. Управление проектами в России. - М.: Алане, 1995.

41 Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. № 6.

42 Гегель Г. Эстетика. Том 3. -Москва, 1971.

43 Герасимов Н.Г. Структура научного исследования (Философский анализ познавательной деятельности в науке). -М.: Мысль, 1985.

44 Гермейер Ю.Б. Введение в теорию исследования операций. -М: Наука, 1971.

45 Гессе Г. Игра в бисер. - Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 1991.

46 Гламаздин Е.С., Новиков Д.А., Цветков А.В. Механизмы управления корпоративными программами: информационные системы и математические модели. - М.: Спутник, 2003.

47 Глушков В.М. Математизация научного знания и теория решений // Вопросы философии. 1978. № 11. С. 29 - 36.

48 Глущенко Н.Н., Плетнева Т.В., Попков В. А. Современные аспекты стандартизации и контроля качества лекарственных средств. - М.: Изд-во РУДН, 2002.

49 Головин Г.В. Педагогические мастерские как средство профессионально-личностной подготовки учителя. Автореферат канд. дисс. -Москва, 1997.

50 Голубков Е.П. Использование системного анализа в отраслевом планировании. -М.: Экономика, 1977.

51 Горький М. Собрание сочинений в 30-ти томах. Том 25.

52 Грезнева О.Ю. Научные школы (Педагогический аспект). - Москва, 2003.

53 Грезнева О.Ю. Организационно-педагогические игры в профессиональной подготовке учителя. Автореферат канд. дисс. -Казань, 1995.

54 Громыко Ю.В. Оргдеятельностные игры и развитие образования / Технология прорыва в будущее. - М.: Независимый методологический университет, 1992.

55 Губко М.В., Новиков Д.А. Теория игр в управлении организационными системами. - М.: Синтег, 2002.

56 Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - Москва, 1972.

57 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - Москва, 1998.

58 Давыдов Э.Г. Исследование операций. - М.: Высшая школа, 1990.

59 Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций. М.: Высшая школа, 1996.

60 Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскать истину в науках. Метафизические размышления. Начала философии. -М.: Вежа, 1998.

61  Деражне Ю.Л. Открытое обучение. -М.: Сервис, 2003.

62 Джонс Д. Методы проектирования. - М.: Мир, 1986.

63 Дзегеленок ИИ. Открытые задачи поискового проектирования: Учебное пособие. - М.: Изд-во МЭИ, 1991.

64 Дистервег А. Избр. пед. соч. -Москва, 1956.

65 Егоров А.Г. Искусство и общественная жизнь. - Москва, 1959.

66 Ерешко Ф.И. Моделирование рефлексивных стратегий в управляемых системах. - М.: ВЦ РАН, 2001.

67 Ержемский Г.Л. Закономерности и парадоксы дирижирования. - СПб., 1993.

68 Ермоленко В.А. Функциональная грамотность в современном контексте. - Москва, 2002.

69 Ершов П.М. Потребности человека. - Москва, 1990.

70 ЗагвязинскийВ.И. Методология и методика дидактического исследования. - М.: Педагогика, 1982.

71  ЗагвязинскийВ.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. - Тюмень, 1995.

72 ЗагвязинскийВ.И. Теория обучения: Современная интерпретация. -М.: Издат. центр «Академия», 2001.

73 Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.

74 Зайцев А.Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя. Автореферат канд. дисс. - М.: Mill У, 2000.

75 Зайцев В.Н. Принцип свободы в построении начального образования: Методологические основы, исторический опыт и современные тенденции: Монография. - Волгоград: Перемена, 1998.

76 Занько С.Ф., Тюников Ю.С, Тюнникова СМ. Игра и учение. В 2-х ч. - Москва, 1992.

77 Зеленевский Я. Организация трудовых коллективов. Введение в теорию организации и управления / Под ред. Г.Э. Слезингера. -М.: Прогресс, 1971.

78 Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения. - М.: МНПИ, 1999.

79 Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. -Ростов-на-Дону: Из-во «Феникс», 1997.

80 Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Миры, структуры и динамика сознания / Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994. С. 162-210.

81 Иванилов Ю.П., Лотов А.В. Математические модели в экономике. -М.: Наука, 1979.

82 Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить // Народное образование. 1964. № 1.

83 Ильенкова С.Д., Гохберг Л.М., Ягудин СЮ. и др. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. Ильенковой С.Д. -М.: ЮНИТИ, 2001.

84 Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки: Гносеологический анализ. - М.: Высшая школа, 1985.

85 Ильин Г.Л. Научно-педагогические школы: проективный подход. -Москва, 1999.

86 Ильин Г.Л. Философия образования. - М.: Вузовская книга, 2002.

87 Ильясов И.И. Структура процесса учения. - Москва, 1986.

88 Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. -М.: Логос, 2000.

89 Исследования по общей теории систем / Сб. переводов под ред. В.Н. Садовского и Э.Г. Юдина. - М.: Прогресс, 1969.

90 Капланова С.Г. Процессы воображения в создании произведений живописи. - Психология рисунка и живописи. -Москва, 1954.

91 Каган М.С. Социальные функции искусства. - Ленинград, 1978.

92 Каган М.С. Человеческая деятельность. - М.: Политиздат, 1974.

93 Кайдаков С.В. Проблема деятельности ученых и научных коллективов. -Москва: 1981.

94 Кедров Б.М. Классификация наук. -М.: Мысль, 1985.

95 Кендалл И., Роллинз К. Современные методы управления портфелями проектов и офис управления проектами. -М.:ПМСОФТ, 2004.

96 Кларин М.В. Образовательные возможности игры // Советская педагогика. 1985. № 3.

97 Климов Е.А. Как выбирать профессию. - Москва, 1984.

98 Князева М. Ключ к самосозиданию. - Москва, 1990.

99 Колосова Е.В., Новиков Д.А., Цветков А.В. Методика освоенного объема в оперативном управлении проектами. -М.: Апостроф, 2001.

100 Кон И.С. Люди и роли // Новый мир. 1970. № 12.

101 Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. - М.: Наука, 1975.

102 Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. -М.: Мысль, 1974.

103 Копнин П.В. Эксперимент и его роль в познании // Вопросы философии. 1955. № 4. С. 29 - 40.

104 Короткина Е.Д. Психологические особенности профессиональной деятельности менеджера в контексте организационной культуры. Автореферат канд. дисс. - Тверь, 1999.

105 Коршунов Ю.М. Математические основы кибернетики. -М.: Энергоатомиздат, 1987.

106 Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. Пер. с польск. -М.: Экономика, 1975.

107 Кочергин А.Н. Методы и формы познания. - М.: Наука, 1990.

108 Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. -СПб.: СПб. ГУЛ, 2001.

109 Краевский В.В. Методология педагогического исследования. - Самара: Изд-во Сам ГПИ, 1994.

110 Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагога: теория и практика. -Волгоград: Перемена, 2001.

111 Краевский В.В. Содержание образования: вперёд к прошлому. -М.: Педагогическое общество России, 2000.

112 Красовский А.А. Справочник по теории автоматического управления. -М.: Наука. 1987.

113 Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1985.

114 Крон А. Бессонница // Новый мир. 1977. № 5.

115 Кузин B.C. Психология. Учебник. - М.: АГАР, 1997.

116 Кун Т. Структура научных революций. - Москва, 2001.

117 КуценкоВ.И. Социальная задача как категория исторического материализма. -Киев: Наукова думка, 1972.

118 Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике. - Таллинн: Валгус, 1980.

119 Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. - М.: Новая школа, 1993.

120 Ланге К.А. Организация управления научным исследованием. -Л.: Наука, 1971.

121  Ландау Л.Д., Лившиц Е.М. Курс теоретической физики. Том 1. Механика. -М.: Физматлит, 2004.

122 Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: Проблемы структуры. -М.: Педагогика, 1980.

123 Лейман И.И. Наука как социальный институт. - Л.: Наука, 1971.

124 Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. Избранные психологические произведения. Т.1. - Москва, 1983.

125 Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. - М.: Советское радио. 1973.

126 Литвак Б.Г. Экспертная информация. Методы получения и анализа. - М.: Радио и связь, 1982.

127 Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. -М.: Патент, 1996.

128 Логвинов И.И. На пути к теории обучения. - Москва, 1999.

129 Лукин Ю.А. Художественная культура. - Москва, 1977.

130 Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. -Москва, 1963.

131 Мазур И.И., Шапиро В.Д. и др. Управление проектами: Справочное пособие. -М.: Высшая школа, 2001.

132 Майданов А.С. Искусство открытия: Методология и логика научного творчества. - Москва, 1993.

133 Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1998.

134 Маликов М.Ф. Основы метрологии. - М.: Учпедгиз, 1959.

135 Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений.

136 Марксистско-ленинская теория культуры / А.И. Арнольдов, Е.А. Ануфриев и др. - М.: Политиздат, 1984.

137 Марксистско-ленинская эстетика: Учеб. пособие для вузов. -М.: Высшая школа, 1983.

138 Мартино Д. Технологическое прогнозирование. - М.: Прогресс, 1977.

139 Мастера советского изобразительного искусства. -Москва, 1951.

140 Мастера советской архитектуры об архитектуре. В 2-х тт. - Москва, 1975.

141 Масюкова Н.А. Проектирование в образовании. -Минск: Технопринт, 1999.

142 Матвеев А.А., Новиков Д.А., Цветков А.В. Модели и методы управления портфелями проектов. - М.: ПМСОФТ, 2005.

143 Математические основы управления проектами / Под ред. В.Н. Буркова. - М.: Высшая школа, 2005.

144 Махмутов М.И. Проблемное обучение. - Москва, 1975.

145 Межелайтис Э. Кардиограмма. Москва, 1963.

146 Методологические основы научного познания / Под ред. П.В. Попова. Учеб. пособие для студентов вузов.- М.: Высшая школа, 1972.

147 Методологические проблемы современной науки. -М.: Наука, 1978.

И другие


Метки (тэги, tags):


Подобные материалы:
Последние похожие материалы:
Более поздние похожие материалы:

Обновлено 07.01.2017 09:46
 

Научные исследования в логистике и на транспорте Copyright © 2011-2018. При использовании материалов сайта - гиперссылка обязательна. All Rights Reserved.

Бесплатный анализ сайта